FR-01790Freedu material

Zadanie 3 (matura, maj 2021)

High SchoolMatura examExtendedPhysicsFale mechaniczne i akustyka

Source: Matura maj 2021, fizyka, poziom rozszerzony (formuła 2015, EFAP-R0-100-2105), zad. 3

    This resource is currently available in Polish only.

    Zadanie 3, wspólne informacje. Zadanie 3. 𝑡 = 0 rozpoczął jazdę i poruszał się dalej po linii prostej. Urządzenie Rowerzysta w chwili pomiarowe z mikrofonem, stojące w miejscu startu rowerzysty, rejestrowało częstotliwość 𝑓 dźwięku docierającego z głośnika zamocowanego na rowerze i czas 𝑡 odbierania sygnału. Częstotliwość dźwięku wytwarzanego przez głośnik była równa 𝑓 = 500 Hz (tzn. membrana ଴ głośnika drgała zawsze z taką częstotliwością). Wyniki pomiarów z poszczególnych etapów ruchu rowerzysty – aż do chwili 𝑡 = 𝑡଺ – przedstawiono na poniższym wykresie. Wartość prędkości dźwięku w powietrzu wynosi v = 340 m/s. ௗ 𝑓 , Hz 530 520 510 500 490 480 470 460 0 𝑡ଵ 𝑡ଶ 𝑡ଷ 𝑡ସ 𝑡ହ 𝑡଺ 𝑡

    Zadanie 3.1

    Zadanie 3.1. Zadanie 3.1. (0–3) W każdym wierszu tabeli wpisz odpowiedź wybraną spośród A–C oraz odpowiedź wybraną spośród D–G, która prawidłowo określa ruch i prędkość głośnika względem mikrofonu, gdy głośnik wysyłał sygnał rejestrowany w danym przedziale czasu. Wartość prędkości głośnika Głośnik D. rosła. A. zbliżał się do mikrofonu. Przedział B. oddalał się od mikrofonu. E. malała. czasu C. był nieruchomy względem mikrofonu. F. była stała, różna od zera. 0 . G. była równa 0 𝑡 𝑡ଵ 𝑡ଵ 𝑡 𝑡ଶ 𝑡ଶ 𝑡 𝑡ଷ 𝑡ଷ 𝑡 𝑡ସ 𝑡ସ 𝑡 𝑡ହ 𝑡ହ 𝑡 𝑡଺

    Zadanie 3.2

    Zadanie 3.2. Zadanie 3.2. (0–3) Największą wartość prędkości rowerzysty, gdy oddalał się on od mikrofonu, oznaczymy jako v , a największą wartość prędkości rowerzysty, gdy zbliżał się do mikrofonu, oznaczymy ௢ௗ jako v . ௭௕ v 𝒐𝒅 Oblicz stosunek . Wynik zapisz w zaokrągleniu do trzech cyfr znaczących. v 𝒛𝒃 Uwaga: Stosunek pr ę dko ś ci mo ż esz wyprowadzi ć i zapisa ć za pomoc ą symboli odpowiednich wielko ś ci, a jego warto ść liczbow ą obliczy ć w ostatnim etapie rozwi ą zania.

    Back to results

    Similar exercises